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把信送给?#28216;?#20122;

发布时间:2019-04-24 点击量:253

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课程历史

在古巴所有的历史事件中,有一位杰出人物一直闪耀在?#19994;?#35760;忆中,他就像位于近日点的火星一样光彩夺目。
当西班牙和美国的战争即将爆发之时,最重要的就是让军队的首领得知古巴的情况。当时,?#28216;?#20122;将军隐蔽在一个无人知晓的偏僻山林中,无法收到任何邮件和电报。而美国总统须要尽快得与他进行合作,情势紧急!
该怎么办?
这时,有人报告总统,“有一个名?#26032;?#24681;的人能帮您把信送给?#28216;?#20122;”。
就这样,罗恩带着总统致?#28216;?#20122;将军的信出发了。关于这个名?#26032;?#24681;的人怎样拿到信,如何用油布袋将它密封好、捆在胸前,然后乘敞蓬船航行四天后趁着夜幕降临在古巴海岸登陆,消失在丛林中,三周后来到古巴的另一端,接着步行穿过西班牙军队控制的领土,最?#25112;?#20449;交给?#28216;?#20122;的全过程——我不想在此详述。但我想说明一点?#21644;?#24265;·麦金利总统交给了罗恩一封信,并委派他交给?#28216;?#20122;;罗恩接到信后,并问都没问一声“他在哪儿?”,便出发了。
罗恩的形象应该被雕塑成不朽的铜像,矗立在各个高等学府的门前。它不是年轻人所应受的正规教育,也不是各级各类教育机构拟定的政策,而是让我们的意志变得更加坚强、信念更加坚定,行动更加迅捷,精力更加集中的精神——“把信送给?#28216;?#20122;”。

项目资源

1、一张模糊的地图;
2、数量不等的信息卡;

项目规则

1、各小组中用时最短的小组获胜;
2、项目进行过程中必须集体行动;
3、项目中要使用若干工具,各组必须用笔认真地填写行动计划表;

项目目标

1、全力以赴,主动承担——在精心设?#39057;南?#30446;中,结合把信送给?#28216;?#20122;主题,用一道道项目来挑战每一位学员的决心和恒心。从体力,智力,承受力各方面给学员施加压力,让每一位学员通过克服一个个困难,感受艰辛的同时体会胜利的成就和喜悦。
2、信息分析、高效决策——通过体验、分享、点评与?#27493;猓?#20102;解决策理论,认识决策过程、心理影响以及决策中的危机,能够更好的“解读”决策,积极参与并为决策结果贡献有效的信息和施加积极影响,提高决策质量。
3、合作沟通,团队致胜——团队的构成?#23548;?#19978;是一个平衡的问题。团?#26377;?#35201;的不是一个个平衡的人,而是能够在组合起来以后平衡的一群人。?#35838;?#38431;员有不同的文化背景,有不同的智慧特长,面对任务,只有用开放和信任的心态来认识自身及团队伙伴的角色定位,以及自身角色在团队中的价?#25285;?#30456;互帮助,向着同一个目标进取,才能高效地完成任务。


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